小学生该配手机吗？

　　你说我说858号

　　今日话题

　　近日有读者点题，他读五年级的儿子要求买一部手机，为的是和同学联系方便。一方面，他担心这么小的孩子用手机，会分散学习的注意力；但另一方面，别的同学用手机的越来越多，如果不给儿子配又担心他和同学疏远。

对于小学生用手机，在网络上反对者认为这只是孩子的攀比心理，容易玩物丧志；支持者则认为毕竟方便了联系，此外信息时代应该让孩子尽早接触现代通讯工具。您对此有何看法？

　　反方

　　小学生不应该用手机

　　理由一：影响学习破坏课堂秩序

　　蔡毅（河南读者教师）：小学生应该禁止使用手机，笔者作为教师对此有一定感受，最主要的原因是小学生自控能力差，容易影响学习。有的学生上课时忘记关机了，有的学生上课就没有关机的意识，有的甚至在课堂上、休息时间偷偷地玩手机。老师在课堂上讲得津津有味，突然“滴滴”的手机声打破了老师的思路和课堂的安宁，当手机响起时同学们的目光从黑板转移到他处，老师不得不重新组织教学，把同学们的思想拉回来，浪费了自己和他人宝贵的学习时间。

　　理由二：容易引发攀比心理

　　郭其健（南京读者）：一个小学五年级的学生，显然没有使用手机的必要。同学之间需要联系，完全可以使用固定电话。孩子要手机，或是想和同学发信息玩，或是在手机上玩游戏，或是在同学中炫耀自己有手机。如今，许多学校都有“不允许携带手机入校”的规定，就是担心学生上课时互相发信息，以至于人在教室里，心却在手机上。以往，并不乏“玩手机”上瘾，荒废学业的教训。所以，家长万万不可纵容孩子，不能无原则地满足孩子的要求。对孩子提出的要求，一定要考虑到是否有利于学习，是否有利于健康成长。

　　理由三：不良短信危害大

　　程绍德（辽宁读者自由职业）：提起小学生使用手机，反对者一般只认为它容易使孩子们产生攀比心理，并且分散学习精力。其实，小学生使用手机，更大的危害还在于手机带来的“黄祸”。记得媒体曾经有报道，新疆某地公安局破获一起未成年人强奸案。让办案人员倍感惋惜和惊讶的是，“引领”这位十几岁的孩子走上歧途的，竟然是手机上的“黄段子”。此外随处可下载的黄色图片、大量“中大奖”、“办假证”的不良短信都是对孩子身心健康的威胁。所以，要想让手机不变成手雷，最好的办法，还是让孩子们尽量不使用手机。终归，学生的首要任务是学习，手机本身对学习没有任何帮助。

　　正方

　　小学生可以用手机

　　王锦南（龙华读者）：小学生拥有手机并没有什么大不了的。毕竟，在当今社会，手机并非是奢侈品。有了手机，孩子可以更方便地与同学进行联系。如果没有手机，与同学之间的联系就会减少。说句不好听的话，可能连朋友都会少很多。因此，我觉得这名家长应当满足儿子这个要求。

　　梁志英（海归保险行业）：我觉得什么影响学习啊、容易攀比啊等反对理由都没什么道理。要说影响学习，电视、网络哪一样不影响学习？要攀比，从过去的书包铅笔盒到后来的运动鞋山地车，哪一样不能攀比，还在乎多手机一样吗？好像一个孩子学坏，都是书包、电视、手机这些工具的错，照这种理论，要让孩子学好都得把孩子与世隔绝，放到大山里去教育才行了。我觉得很多家长有一个误区，什么东西有负面影响，就想把孩子和它隔绝开来，而事实是现代社会发展到今天，很多事物的影响绝对不是能一隔了之的。我们每一代人都担心我们的下一代会不成器，但一代一代不都这么成长起来了。信息社会，不让孩子接触手机、接触电脑、接触网络，只能让他们和时代脱节。

　　冯楠（益田村读者）：孩子有个手机，有个什么事情和大人联系也方便，有点突发事情随时可以对外联系，这么快节奏的通信时代，也应该让孩子们分享手机带来的便利。另一方面，不少学生都有了手机，听说现在孩子们聚会联络都是短信通知，单单你的孩子没有，让他怎么交往？至于说玩游戏，没什么大不了的，不爱玩游戏的孩子还叫孩子吗？一种正常的天性为什么要压抑他？想想我们小时候，红白游戏机多风靡。家里大人不让买，还不是整天往别家跑，还不是整天惦记着，不也这么过来了。总之不必当成洪水猛兽，控制好度就行了。

　　建议

　　关键是加强引导

　　马廷刚（山东读者）：我认为，没有可以用或不可以用这样一条界线，关键是父母必须相信孩子，积极地加以正面引导。不妨与孩子签个“君子协定”，让他们在实际生活中增强基本的自控能力，正确使用手机，趋利避害，享受高科技带来的快乐与便捷。一旦孩子违反协定，家长可以收回其使用的手机，作为惩罚。协定不妨包括以下内容：一是教育孩子对自己要有责任心。要把手机仅仅当作交流与通讯的工具，而不要沉迷于手机游戏等无谓的功能。二是掌握好开机关机时间，上课时间、集体活动时间等必须关机。三是选择恰当的使用场所。什么地方可以用手机，什么地方不能用手机要明确。四是手机话费每月应固定一定数额，一旦超标，家长应及时提醒。

　　梅广（湖北读者）：一项调查资料显示，在日本，有77.4％的小学生使用电脑，31.3％的小学生拥有手机。现在手机、话费都不贵，小孩子用手机不仅方便和家长联系，还能培养动手动脑能力，这不一定是什么坏事情。但问题是，如今手机功能越来越多，这对于自制力还不太强，各方面都需要大人时刻关照的小学生来说，就可能会产生一定的副作用。所以，如果坚持要为自己的孩子配手机，家长就必须加强教育引导，保护孩子免受有害信息影响，注意培养他们使用手机的好习惯。同时，也希望手机生产商及通信运营商能针对小学生的兴趣爱好、操作能力及实际需要，推出适合这个年龄段使用的专款手机和服务项目，这样更有利于小学生的健康成长。

　　李建波（河南读者教师）：小学生使用手机只能疏，而不能堵。如果一味地禁止，在学生逆反心理的作用下，禁而不止适得其反。社会要为学生营造一个健康的文化环境，让学生成为健康文化的受益者、推动者；学校应引导学生正确看待手机，引导学生正确使用手机；教师和家长要在“手机文明”方面为学生做好表率。只要引导得当，学生会使用好手机的，而不会成为手机的受害者。

　　你说我说请您开口

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　　作者:主持人李胜