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中科大发动“争夺工程” 从网络游戏中抢回学生

  中科大党委书记郭传杰去年收到一封特殊的来信。这封信里,学生家长纪女士表达了对该校理学院几位老师细心呵护她的孩子小明的感激之情。

  纪女士在信里写道,老师们的严格管理和耐心热情,是孩子进步的动力。

  郭传杰特意向全校教师全文转发了这封家长来信(其中隐去了家长和学生的名字),他希望引起大家的思考,把学生工作做得更好。

  “争夺工程”帮学生战胜网瘾

  小明考上中科大物理系后,迷上了网络游戏,每周10个课时出勤率不足三分之一,他白天睡大觉,晚上就通宵玩电游。进入大二后,小明发现课程压力更大了,他曾想过重新上课,但是一坐进课堂发现老师讲的就像天书,于是他采取了逃避战术,又钻到了游戏中。那一年,他拉下了10多门课,30多个学分没拿到,根据学校规定,他必须试读一年。

  当时小明心里很痛苦,孝顺的他不愿意父母担心,又不敢和老师说。就在这时,大二时的班主任王晓平找到他,虽然王老师在新的学期不再担任小明的班主任,但他并没有放弃对小明的关心。

  王晓平采用理科专业中定量考核的方法,指导小明制定书面计划。“当时学习方面制定了4条8项,生活方面制定了4项并制定了3项监督措施,从学习目的到学习态度,生活态度到学习方法,都一一规定,这些规定又有可行性。”王晓平还和小明在约定书上签了字,并要求他当天起实行。

  “当时签完字,我心里竟然轻松了,觉得自己还有救,生活也有了新的目标。”事情已经过去了3年,小明现在考上了中科大的研究生,但他依然珍藏着这份约定书,并且对每项条约都记忆犹新:上课时必须坐在前三排、下课时必须请教老师问题、每天按时完成作业、不睡懒觉、上课不迟到……

  中科大组织的网络成瘾情况问卷调查结果表明,2003年9月到2007年3月底,本科生退学的主要原因是网瘾严重影响学业,占到退学学生总数的56%;在校出现不及格学分的本科生中,由于网络成瘾的比例也最高,达到27%。

  由此,中科大创造性地提出了和电子游戏争夺学生的“争夺工程”,并将其列为年度学校党政工作计划的重点来实施。

  根据“全面调查、广泛讨论、教育引导、监督约束和长期跟踪”的“争夺工程”工作方案,各院系从院长、系主任到普通老师,从学生工作负责人、班主任辅导员到学生干部,必须全方位全过程关注学业困难的学生,及时发现并帮助学业困难学生,提高学业困难学生的专业兴趣。

  此外,学校还通过理论教育、案例教育、主题班会等形式,让广大同学认识到网络成瘾的危害性。同时加强了生涯导航教育,帮助大学生确立不同阶段的奋斗目标,激发学生主动学习的动力。

(责任编辑:史少晨)
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