成功的生态旅游活动应当考虑到受益者、社会经济限制及在实际空间、时间尺度下对资源的影响。若要使生态旅游成为不同于一般旅游的营销工具，那就需要一套科学的参数来帮助界定其产品范围及经营。因此对于发展生态旅游有以下的建议：

　　（一）制定标准使生态旅游明确化

　　生态旅游虽然定义繁多但是最终的目的是一样的，而且生态旅游的推行是随着各国、各地的环境、政策、文化、资源状况不同而有差异，因此生态旅游指标的制定是非常重要的。因为指标的制定是将生态观光与生态观光基本概念和规划大众观光区别的一种方式。对于部分游客而言，大众观光提供的只是满意度与愉悦感，但是生态旅游会尝试透过教育学习去改变游客的态度与信念，甚至于影响到后来的整体观光行为生态型态的改变。而对于自然环境而言，大众观光或许只是教育民众对于自然环境打扰的最小化，但是生态旅游还会再提供整体环境健康的复育能力与生存能力。

　　（二）严格加强生态旅游的管理工作

　　旅游管理部门应加强对生态旅游经营者的管理，要求经营者慎重选择旅游目的地，精心编排旅游路线，严格控制旅游团的人数，培养和造就生态旅游的专业队伍。旅游景区如何对旅游者的行为进行生动可行的引导和有效的制约，也一直是生态旅游管理中的一个难题。这两者都重要，但一般说来，积极引导应该是首要的。引导不应该是空洞抽象的说教，必须有足够的吸引力，有足够的可参与性，有足够的启示性。首先要在旅游区内造就一种保护生态和环境的氛围，使旅游者能够尽可能注意自己的各种行为。其次，通过各种生动有趣的项目，使环境保护的教育和生态知识的普及潜移默化而又生动有效地进行。对于部分旅游者可能出现的某些不良行为，应加大制约力度，每个旅游地都可以根据有关法规和政策制定一系列行为准则，强制要求旅游者严格遵守。

　　（三）加强宣传教育, 树立环保意识

　　发展生态旅游业要求人们合理利用自然资源并要保护自然资源和生态平衡，要通过广泛的宣传教育来提高公众对自然资源的保护意识。针对目前生态旅游开发中普遍存在的重开发、轻宣传教育的问题，必须加大宣传教育的力度。一方面把生态教育和生态道德教育纳入国家教育计划，在小学、中学和大学国情教育中增设这方面的教育内容。另一方面是利用保护区的展览馆( 厅) 、影像录音及宣传资料以及导游讲解对游客进行直接的宣传教育；同时通过电视、报刊等大众传媒工具进行范围更广泛的宣传教育，既起到对全民进行自然保护教育的作用，同时也起到扩大生态旅游的社会影响，吸引更多的游客来自然保护区进行生态旅游。

　　（四）强调当地社区群众的参与性和收益性

　　生态旅游区的开发要带动地区经济的可持续发展，就不可能在开发和经营中把当地人排除在生态旅游开发之外。吸纳当地人参加生态旅游开发和经营，这不仅是生态旅游发展的群众基础，也是当地就业和经济来源的替代选择，是决定生态旅游开发成败的关键。群众参与存在着直接性,因为他们本身就是利益主体，确定了利益主体，资源的开发保护就比较容易进行。同时还存在着协调性，当地群众参与开发的生态旅游，是原汁原味的，这一人文与当地的生态是协调的，是互补的。只有当地群众参与，让他们获得了利益，才能让他们体会到资源的价值，自觉地进行保护。

　　（五）增强科技含量，建立生态旅游专家规划和指导的辅助系统

　　一方面，应该随着环保产业的不断进步也不断地进行技术革新，把环保产业的新技术不断地应用到生产中去。另一方面， 为了保证把旅游对生态的影响降低到最小，就要求不断地进行环境的检测、研究和比较。而生态旅游科研机构作为研究机构，也不可能长期地驻留景区进行经营， 因此，建立生态旅游专家规划和指导的辅助系统就显得很必要了。具体做法：第一，应该建立生态旅游区与生态旅游研究机构之间的良好联系；第二，加强生态旅游管理部门同研究机构的联系，建立生态旅游主管部门同科研单位的合作机制。

(责任编辑：史少晨)