随着计算机技术在各行各业的深入应用，国内合格的ＩＴ人才供不应求，仅仅依靠国家投入和支持来实现中国计算机教育的普及，几乎是完全无法实现的目标。于是，大量商业化、市场化、专业化的ＩＴ培训机构，成为普及计算机教育的生力军。虽然国内IT培训业经历了近十年的风风雨雨，各种培训机构发展相对成熟，但大部分培训项目仍有待加强本地化，培训机构的品牌建设急需提上日程。

　　IT培训呼唤品牌建设

　　纵观目前市场上形形色色的计算机培训机构，主要分为两大类：一类以认证培训为主，如昆仑瑞通、银河培训，这类机构主要依靠MICROSOFT、CISCO、SUN、ORACLE等国际著名的软硬件厂商，目前仍缺少自己设计的培训产品；另一类以实用技能培训为主，如长城计算机学校、金世纪等，这些机构的课程以实用性为导向，切合广大用人单位和个人求学者的需要，这类培训机构正在成为中国计算机职业培训的主流。近年来，各种IT培训机构呈爆炸性增长，但市场仍然呈现明显的无序竞争状态，大多数培训机构在规模、教学质量、服务、师资和硬件设施、乃至品牌都很欠缺。这些欠缺带来了培训市场的恶性竞争，学员选择培训机构时无所适从，培训效果不尽人意等种种问题。

　　培训市场的混乱，直接后果就是认证含金量的缩水，以及培训质量和价值大打折扣。国内的ＩＴ培训一度出现了权威认证不权威，学员花钱买文凭，用人单位和社会对各种培训认证的认同度降低等现象。这一切同国内培训品牌的缺失有着千丝万缕的联系。对于ＩＴ培训机构而言，品牌不仅意味着教育学质量的可靠，硬件设施和师资力量的雄厚，同时也意味着毕业学员的高素质、用人单位的高满意度和市场的良好口碑，同时它也跟一些利益驱动短期投机的机构划清了界限。毕竟，树立了品牌的培训机构一定有长期稳定的发展规划和多年的教学积累，品牌是值得信赖的保证。作为个人求学者，要在鱼龙混杂的培训市场中挑选一家合适的培训机构，最有价值的参考标准恐怕就剩下培训机构的品牌了。

　　如何把培训做成产业、做出品牌，目前需要解决的问题还很多。需要具备覆盖全国的教学设施，要有非常完善的运营管理和能够覆盖全国规模的教务管理体系。为达到打响品牌的目的，还需要培训机构和地区厂商保持合作关系，创造连锁的培训服务机构以扩大影响。尤为关键的是，培训机构需要把学习与工作无缝连接，走职业化培训之路，把课程设计与市场相结合，走市场化之路。

　　民族品牌异军突起

　　事实上，ＩＴ培训发展到今天，市场上也的确出现了一些知名品牌，如普尔文、北大青鸟、长城教育等。这些优秀的培训机构在经营模式和发展之路上出现了分流：一类是纯粹的外资机构或者本土与外资机构相结合走合资之路，前两者均属于这一类；另一类就是完全依靠自身力量走民族品牌之路。尽管目前培训市场上外资与合资品牌阵营强大，但近年来以长城教育为代表的民族品牌异军突起，以自身的优势赢得了广泛的认同。

　　从民族产业的角度来说，培训机构中是否具有号召力强大的权威品牌，其影响与意义的深远是不可估量的。以印度为例，印度之所以能迅速成为IT强国，这与它ＩＴ培训业的兴盛不无关系，其NIIT与APTECH两大权威品牌共同占据了印度IT培训市场的55％。某种程度上，正是民族教育品牌的壮大，规范了印度培训市场，造就了大量优秀的本土ＩＴ人才，从而大大推动了印度ＩＴ业的发展。同样，中国IT培训服务要获得健康快速的成长，也需要权威民族品牌的推动和引导。

　　业内曾对国内正规品牌培训机构提出了一个基本标准：具有标准化的教材、课件及教学方法等教育产品；聘请具有丰富实践经验的讲师，并且对授课教员还要进行培训和认可；有先进的实验环境，各种实验设备都达到市场主流应用环境要求等。

　　　在国内具有一定的品牌知名度的IT培训机构中，北京长城计算机学校脱颖而出，当之无愧的掣起了ＩＴ职教民族品牌的大旗。今年12月初，经北京海淀区教委近半年的核定，长城计算机培训学校被认定为教育培训机构“示范学校”，成为被政府认定的五所示范校之一，也是此次唯一被认定的计算机专职培训教育机构 。长城从教学到师资力量，从硬件设施到规模，都完全符合或超出了以上要求。它拥有一套包括技能培训、素质培训、认证培训和学历教育的相对完善、科学的教学体系，既有面向个人就业的培训课程，又有为企、事业单位量身定做的集体培训课程。在其他学校还为兼职教师的不稳定发愁的时候，长城已经实现了主讲教师的90%专职化，并建立起一套完整的教师招聘、培训和考核体系，以及长城特有的“教师培训班”。在规模上，从1997年7月长城计算机学校创办时的教室1间、计算机16台发展到今天，长城在全国各地已设有50余家连锁分校，学校教学设备先进，有高配置、高性能的PIII以上计算机3000余台，配备了大量小型机、路由器、交换机、投影仪等设备，并建设有自己的教学网络、办公网络和专业网站。风雨六年，长城已经是桃李满天下。

　　与外资和合资培训品牌相比，民族品牌一定程度上还担负着行业品牌维护和经营的重任，民族品牌更需着重对学员自学能力和实践动手能力的培养，从学员个人的实际情况出发，将学生学习的技术技能同他将来的工作岗位紧密的结合起来，实现学员学习与职业间的“无缝连结”。从一定程度上说，长城教育六年的风雨奋进，就是中国民族ＩＴ培训从发展到壮大、从混乱无序到品牌经营的一个缩影。

　　作为ＩＴ职教民族强势品牌，长城教育六年付出所换来的绝非一霎那的辉煌，她造就了培训学员高就业率与用人单位高满意度的行业现实。提起万里长城，全世界都会想到中国。正如万里长城是中国的象征一样，我们也可以看到，长城教育已在品牌的筑造之路上磨砺得锋芒四射，成为民族ＩＴ职教的象征。